Ponekad deca počinju sa učenjem engleskog u veoma ranom dobu. Naše iskustvo i praksa potvrđuju da je poželjno početi sa učenjem jednu ili dve godine pre polaska u školu a ne kasnije od prvog eventualno drugog razreda osnovne škole, ako želimo da deca steknu prirodan izgovor i lakoću izražavanja na engleskom. Sve je međutim individualno pa se odluka o početku učenja engleskog donosi u svakom slučaju pojedinačno.

Polaznici se mogu upisati tokom godine na preostala mesta ukoliko, nakon testiranja, utvrdimo da nivo znanja polazniku dozvoljava da prati nastavu. Po potrebi organizujemo dodatne časove da bi se lakše uključili u postojeće grupe.

Prema ugovoru koji potpisujete sa našom školom u trenutku upisa, možete se ispisati u bilo kojem trenutku i iz bilo kojih razloga. Školarinu plaćate zaključno sa poslednjim danom nastave.

Cilj nam je da se znanje naših polaznika potvrdi jednim od Cambridge jezičkih ispita koji su široko međunarodno priznati. Često je to FCE (First Certificate in English) – CEFR nivo B2, koji se najčešće polaže u I ili II razredu srednje škole. Sve veći broj naših polaznika nastavlja učenje engleskog i posle polaganja FCE ispita, radi sticanja nivoa C1 (ispit CAE – Certificate of Advanced English) ili najvišeg nivoa C2 (ispit CPE – Certificate of Proficiency in English) kojim se polaznik po znanju englskog približava nivou govornika kome je engleski maternji jezik.

Grupa se može promeniti u toku školske godine ako utvrdimo da je to u interesu polaznika. To može biti zato što polazniku odgovara nešto brži ili sporiji tempo rada od njegove/njene grupe a mogu da postoje i drugi razlozi za promenu, kao što je promena rasporeda vannastavnih aktivnosti. Na svakom nivou imamo više grupa, što nam daje mogućnost da svakog polaznika rasporedimo tamo gde se najbolje oseća i može najbolje da napreduje.

Naši đaci počinju sa učenjem alfabeta u I razredu osnovne škole (ili II ako su se tada upisali). Naše 25-godišnje iskustvo u radu sa ovim uzrastom potvrđuje da je tada najbolje da se počne sa učenjem engleskih slova. Slova se uče postepeno, (1 ili 2 slova po času) tako da đaci do kraja prvog polugodišta savladaju engleski alfabet.

Dosta zavisi od toga kada đak počne sa učenjem kao i od predznanja koje ima kada se upiše u našu školu. Učenik koji počne sa učenjem engleskog u predškolskom uzrastu ili u I ili II razredu osnovne škole ide ispred školskog gradiva. Đaci koji se kasnije upišu, često imaju ‘rupe’ u znanju koje treba popuniti. Ako se desi da se raspored nastavnih jedinica u školi razlikuje pa je potrebno dodatno objašnjenje za test, profesor će uvek pomoći đaku – bilo na času ili van njega.

Uvek ističemo da nam je cilj da đaci stvarno nauče engleski što podrazumeva sve četiri jezičke veštine kao i znanje gramataike i vokabulara i što se potvrđuje Cambridge ispitima koje đaci polažu u toku učenja.

Radimo u skladu sa, u nastavi stranih jezika u svetu široko prihvaćenim, komunikativnim pristupom.Težište tog pristupa je na osposobljavanju polaznika za uspešnu komunikaciju na engleskom kroz razvoj sve četiri jezičke veštine (govor, razumevanje govora, čitanje i pisanje) uz uvažavanje individualnog pristupa svakom polazniku.

Pored udžbenika renomiranih britanskih izdavača (Oxford University Press, Cambridge University Press, Macmillan, Pearson, Cengage/National Geographic) i audio, video i digitalnih materijala koji prate ove udžbenike, koristimo i raznovrsne pažljivo odabrane autentične materijale, namenjene izvornim govornicima. Za mlađe polaznike to su razne edukativne i društvene igre, slikovnice, dečje knjige a za starije časopisi i razni sadržaji na internetu koji podstiču diskusiju. Da bismo podstakli komunikaciju na engleskom svi naši polaznici, osim početnika, imaju redovne časove sa izvornim govornicima.

U nastavi se pridržavamo nivoa Evropskog referentnog okvira (CEFR), čiji je jedan od tvoraca Eaquals, asocijacija čiji smo akreditovani član.

CEFR – Common European Framework of Reference for Languages ili Zajednički evropski referentni okvir za jezike je međunarodni standard za opis jezičkih nivoa koji se široko primenjuje u celom svetu. CEFR je razvio Savet Evrope u saradnjji sa Eaquals-om, Evropskom asocijacijom za evaluaciju i akreditaciju jezičkih usluga, čiji je naša škola punopravni akreditovani član pa naše diplome, pored CEFR nivoa nose, i logo Eaquals-a. Ovi nivoi i logo Eaquls-a obezbeđuju prepoznatljivost naših diploma.

Postoji šest CEFR nivoa: A1, A2, B1,B2, C1 i C2 koji obuhvataju raspon od početnog do nivoa približnog znanju izvornog govornika. Kembridž i svi ostali jezički ispiti su poravnati prema CEFR nivoima.

Na kraju svakog kursa, posle polaganja završnog usmenog i pismenog ispita, dobija se sertifikat o završenom nivou od A1 do C1, prema CEFR-u (Zajedničkom evropskom referentnom okviru za jezike). Naša škola, kao jedini akreditovani član Eaquals-a u Srbiji, ovlašćena je da na diplome stavi logo Eaquals-a, koji je široko međunarodno prepoznat. Napominjemo da u našoj zemlji ne postoji zvanični postupak akreditacije sertifikata u ovoj vrsti obrazovanja.

U proseku između 4 i 6 đaka. Imamo grupe i sa manje đaka ali nikada više od 8.

Fond časova u školi utvrđuje se na godišnjem a ne mesečnom nivou. Škola je obavezna da ispoštuje godišnji fond od 72 časa: 1 čas traje 60, 75 ili 90 minuta, što zavisi od nivoa i uzrasta polaznika. Polaznik je u obavezi da plati školarinu naznačenu u ugovoru koja se može podeliti u 9 ili 10 rata. Rata dakle ne obuhvata cenu za časove održane u toku jednog meseca.

Kao akreditovani član Eaquals-a (Evropske asocijacije za evaluaciju i akreditaciju jezičkih usluga – www.eaquals.org) u obavezi smo da sledimo principe te organizacije. Ukoliko smatrate da imate osnova, možete se žaliti Eaquals-ovom sektretarijatu na adresu info@eaquals.org koji je pod nadzorom Eaquals ombudsmana, kao krajnja nezavisna instanca.